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朴实大方而又不落俗套,追求时尚却不盲从,思想前卫却很低调。时尚属于瞬间,品质属于永远。y永远做一个简约为不简单的人。

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教学工作总结  

2014-01-12 20:15:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期教学工作回顾:

 关注课堂
?1年组研究课:
?2开发区调研课:
?3年组大课 :王霞  田精强
?4集团“大爱杯”教学研讨: 王博
?5开发区观摩课:冯宁  刘思博  黄君坤
?6接待课:杨萍  刘海龙  张岩  王霞  冯宁
?7课堂文化的研究课:张岩

迎接领导检查
1抚顺市督导团及素质教育评估检查
2辽宁省规范汉字书写示范校检查
3抚顺市“十二五”科研课题检查
4“创强”检查

  关注年组教研
1一年级与幼儿园的幼小衔接
2二年组的识字教学
3三年组的集体备课、教研
4六年组的学生自学

开展的活动;
 1学生书法比赛
2教师的书法比赛
3教师基本功颁奖
4创强工作总结
5关注个别学习特需生
6《实小文化》25期的内容征集
7“翰墨飘香满校园”特别升旗仪式
8校园科技作品征集
9首届秋季运动会
10一年入学仪式

盘点收获:

 
?参加抚顺市教师素养大赛取得佳绩
?抚顺市级科研课题顺利结题
?信息工作(29篇发表在抚顺教育网)
?获得辽宁省汉字规范书写示范校
?学生成绩略有提升
?实施多元评价 
 
?学校教研课统计:

一年组:4节
?二年组:6节(冯宁)
?三年组:4节(王霞)
?四年组:2节(张岩)
?五年组:2节
?六年组:3节(王博)
?美术组:2节
?英语组:5节(黄君坤)

教学区的成绩的原因:
 
?购买大量图书
?组织外出学习
?聚焦课堂
?青蓝工程
?基本功提升 

各项工作的具体总结:

 
一、优秀是一种坚持。

刘桂荣、冯宁坚持写博客;
陈晓红坚持指导晨读。三年一班主任领读英语;
六年二班的学生训练;夏姝的学生自习;
薛立、张春、王霞的副班主任
一个学期满勤:王晓宇 汪洪霞 李红霞 王丽华 贺文慧 廖金红
张岩 王忠诚 刘桂荣 于桂霞 孟庆伟 廖金丹 田精强 孟繁昌
赵静凤 董玉梅
积极参与大课间:
朱丽艳的不放弃:
屈剑锋的信息员工作:
张岩的积极钻研:
夏姝的工作激情:
王霞的学生管理: 

二、优秀是一种态度:

 
张岩积极上教研课;六年一、二的 教研;王霞、田的大课,二年、三年班主任的积极配 合;王博试课;刘思博准备教具;丽华上区调研课; 冯宁主动上课;孟庆伟带着宋强参加教研;徐勤会坚持 上班收拾综合实践室卫生;贺文慧教研的意识;
王洪祥到二楼上课;王艳代课;一年级代课、教研课; 薛立、段洋参加市教师素养大赛,没影响一节课。

中层代班:

批卷时的雷厉风行:三年语文组 一、二年组
英语组的代课
监考时的认真负责:王秀林 王丽华等 高年好于低年 
教学主任对学科、年组的关注: 徐辉、吴秀君亲自批卷

董玉梅和赵静凤老师给大家签到

复习时的尽心尽力

参与学校组织的基本功竞赛

临时安排得各项工作

上课老师主动试教,大家帮忙
 
三、优秀是落实具体行动。

一年学生训练;二年二、六
班学生的朗读;二年一班学生的进步,与年组平均分缩短到三分之
内。语文数学教师的合作。刘广峰嗓子不好坚持上课;五年组集体
管理个别学生,运动会的合作;忠诚班级管理。吴秀君的责任心,
班级数学成绩的进步。朱丽艳认真负责,关注其它学科,英语成绩
的进步;六年二班的优秀率达70%;四年组的成绩大有进步,每个
班的成绩均有提高。六年语文组期末质量分析时认真翻阅试卷,年
组积极想办法,三年组通力合作,取得了优异的成绩。认真备课的
老师:
及时请假的老师:
随时教研的老师:
积极听课的老师:
作业管理有方法的老师: 
  
 
4、优秀是关注细节。
四年三班、五年三抽考质量,五年二的学生书写;三年五班个别学生的进步。高红梅老师对教材的挖掘;复习时的方法。
签到:
上课:对学生的训练
备课:
六年级考试:视  插叙
五年数学卷:第一题  解方程  简算
三年数学卷:降水量
五年语文卷:背课文
四年语文卷:关于动物的成语
三年语文卷:以雪花为主人公
早自习的有效利用:
上交材料应该成为一种习惯:
教研记录的书写: 

五、优秀善于思考,勤于动笔。

教师投稿(107篇)
周艳梅:26篇    屈剑峰:20篇    冯  宁:15篇
高红梅:10篇    徐精华:10篇    朱丽艳: 6篇
刘桂荣: 4篇    朱福顺: 2篇    孙彩霞: 2篇
田精强: 2篇    王丽华: 1篇    廖金红: 1篇
张  岩: 1篇    孟庆伟: 1篇     吴秀君: 1篇
廖金丹: 1篇    李红霞: 1篇    杨  萍: 1篇
王晓宇: 1篇    胡  艳: 1篇
 
班级投稿(135篇)
一年四班  1篇    二年二班   6篇    二年四班   5篇
二年五班  1篇    二年六班  10篇    三年二班  11篇
三年三班  8篇    四年一班  10篇    四年二班   3篇
五年二班  5篇    六年二班  25篇    六年三班  23篇
六年四班  27篇 

 
思考:
1、教研是形式吗?
2、备课是多余吗?
3、上教研课是负担吗?
4、听课是浪费时间吗?
5、反思是单纯的抄袭吗?
6、在别人的身上你学到了什么? 
  
 
多点耐心,给点时间,等待孩子的成长,这就是教育。而这种慢工细致,靠的是教师的专业素质,靠的是老师的专业发展。我们期待这种教育在实小越来越多,越来越好!

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