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朴实大方而又不落俗套,追求时尚却不盲从,思想前卫却很低调。时尚属于瞬间,品质属于永远。y永远做一个简约为不简单的人。

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打造为学生终生发展的教师团队  

2013-06-10 17:30:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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办让人民满意的教育,关键是要有一支素质高、能力强,践行先进教育理念,为学生终生幸福奠基的教团队。几年来,学校想方设法,加强教师队伍建设,努力打造一支为学生终生发展的教师队伍。关注教师,聚焦教师的专业成长。 学校的发展与生存与教师的专业水平有直接关系。目前,学校已经具备了优美环境和现代化设施,而教师的专业质量就是工作的重中之重。学校有目的地强化教师培训工作,积极开展校本培训,把提高教师素质作为自己的工作重点。为教师提供真正的、他们所需要的支持和服务,使校本培训工作真正植根和服务于学校的教学实践。

一是创建书香校园。加强校园文化建设,让校园无处不诠释着学校的办学理念,散发着学校特有的文化气息,是全体教师能够在潜移默化的影响中自觉养成好学上进的学习习惯, 并在整个队伍中形成一种“ 学高为师,行为世范”的良好氛围。

二是引导教师进行务求实效的学习。学校领导亲自参与到老师们的学习中,和大家一起制定学习计划,订阅、购买学习资料,并充分发挥学校图书室的作用,引领教师读书。由教导处安排专门的业务学习和教学研究时间,有组织、有计划地解决教学中存在的实际问题, 促使教师队伍中形成一股将研究成为一种常态的风气。

三是扎实有效地开展校本研训工作.

校本研训是提高教师素质最直接最有效最快捷的途径。为此,学校要围绕实际,有针对性地开展工作,营造良好的校本研训氛围。为确保校本研训的有效性,我们做好以下几方面的工作:

1、制定严格可行的理论学习制度。理论学习采取集中与分散相结合的形式。具体要求每位教师做到每周教研组活动一次,备课组至少活动一次,至少一个小时的理论学习或心得交流,至少听一节课,至少写一篇教学反思或随笔。每学期至少学习一本教育教学理论专著,参与一个课题研究,听一次专家专题讲座,围绕课题研究情况撰写一篇教育教学论文。

2、采取“专家引领,同伴互助”的培训机制。为了加快教师的专业化成长速度,缩短年青教师、优秀教师、骨干教师的成长周期。聘请专家到校开设校本培训专题讲座;选派包括校长、处室主任以及各教研组长、科任教师在内的人参加各级各类的培训班。组织各年段各学科骨干教师到名校参观学习。扎实有效的开展师徒结对工作,促进教师共同提高。另外,学校还可组织各教研组长、优秀教师、优秀班主任到兄弟学校开展校际交流。

3、根据不同的教师,分层次进行校本培训,为不同教师的成长提供不同的帮助。

4、进行小课题研究。老师将平时教学中遇到的一些问题,把它提出来,以课题研究的形式进行研究,每学期一个教研组解决一个问题,通过几年的积累,教学中遇到的问题就得到根本的解决。不单可以为教师教学工作提供借鉴,同时通过小课题的研究,还促使教师要查阅大量的资料,从而大大地提高了教师的理论水平。

5、发挥典型带动作用。把校内勤奋好学的教师树为学校老师学习的榜样,每年教师节给予适当的表彰奖励,并在会上大力宣传他们的敬业精神和学习方法,在时间、资料、经费,工作量化考核上对他们予以合理的支持和肯定,以此来带动教师学习,激发大家积极投身业务学习的积极性和主动性。


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