梦想中的课堂
2013-05-12 20:41:56| 分类:
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两天的学习,让我对思维导图有了一些模糊的认识,它是将大脑中的思维通过网络图具体呈现出来的一种方式。应该说,平时我们讲话所列的提纲就应该属于它的范畴。看到孩子们在课堂上借助思维导图,清晰地理解了知识体系,我顿时觉得这是训练孩子思维的最好方式。我们完全可以将它融入我们的教学中。听了三节经过专门训练的学生的课,感受到的是震撼。震撼于她们思维的敏捷,震撼于她们思维的深度和广度,更震撼于经过思维训练后,学生的记忆和速算、表达。真的是我梦想中的课堂。孩子们完全是学习的主人,那种做小老师的自信,那种做小老师的感觉。那种听别人讲话时的神态和眼神,那种与别人进行交流的伶牙俐齿,真的不敢想象,这些孩子今后会是怎样的美好前景。了解了思维导图,了解了速度、速记等训练的作用,这些都是开发大脑潜能的一种方式,这些学生都经过了专业的训练与指导,真正受益于思维导图,得益于思维训练。所以我说,真正的课堂应该是思维开启的课堂,是真正属于学生的课堂。期待着,梦想着,我们也可以拥有这样的课堂。
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