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朴实大方而又不落俗套,追求时尚却不盲从,思想前卫却很低调。时尚属于瞬间,品质属于永远。y永远做一个简约为不简单的人。

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2012年08月06日  

2012-08-06 21:44:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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读完《阳光心态每一天》这本书,我越来越深刻地感受到:心态是一种班主任工作原则,甚至可以说是一种班主任美德。心因细腻而伟大,作为班主任要永远保持一颗敏感、细腻、阳光的心。

一、拥有阳光的心态,才能与学生打成一片

阳光心态即平常、积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。一个招呼,一个微笑……都暗示了师与生的尊重与信任,都是积极情绪的促进作用,那就是阳光的心态。所以,作为班主任的我们更需要拥有阳光的心态。教师微笑着走进教室,让学生心情放松,获得愉快的心理体验;班主任的积极乐观向上的一举一动、一言一行,都会悄然无声地传递给孩子。拥有阳光的心态,教师才能多宽容学生。学生是在失败中成长,在错误中积累经验,所以教师要允许学生犯错,要拥有一颗宽容的心,不要抓住学生的错误不放。在我们学校,我们班级,学生来自“四面八方”,有一半的外来工子女,他们家庭背景相差大,孩子性格特点文化水平等反差也大,面对我的孩子们,我更需要以积极的态度来面对,与孩子们共成长。

二、拥有阳光的心态,才能忙中有序。

作为班主任不但工作繁琐,压力大,而且在我们自己的家庭生活中,也难免会碰到一些令人不愉快的事情,从《阳光心态每一天》这本书中,我体会到:一个班主任这个闲适心态太重要了。只要他的心态闲适了,那么他教育智慧也就多了,教育智慧多了,突发事件就少。班主任更要在繁琐中要学会自我调整心态,时刻都要保持一颗平和的心、一份好心情,才能忙中有序,忙中作乐。

三、拥有阳光的心态,才能建立和谐的人际关系。

班主任是学生的引领者,是架设学生与科任老师的桥梁……,他面对着学生、科任、家长、同事、领导,在这看似简单的学校人际关系,不和谐的旋律频频告急。拥有阳光的心态,是建立和谐师生关系、同事关系、家校关系、干群关系的基础。而阳光心态能缔造三个层面的和谐,一是你自身的和谐,二是自己和别人的和谐,三是个人同组织的和谐。所以班主任要用自身的智慧为学校利益共同体服务,建立尽可能广泛的社会支持系统。做到这一切的一切,是一种境界,必须也一定要缩小个人的荣耀,必须拥有阳光的心态。

四、拥有阳光的心态,才能自发成长为“反思型班主任”

从接触到班主任工作起就了解到做一名 “反思型班主任”的必要,不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思考。 拥有阳光的心态,才能不停地实践,才能全身心地投入到学生之中,踏踏实实地做好每一项日常工作。拥有阳光的心态,才能不停地阅读,才能繁忙之中把阅读当做像每天都要洗脸、刷牙和吃饭一样的必需的生活内容。拥有阳光的心态,才能不停地写作,把搜集和积累自己的教育矿藏的过程当作乐事,把总结提炼自己教育智慧、教育艺术的过程当作喜事。拥有阳光的心态,才能把不停地思考,把关注、研究、咀嚼、审视别人的教育实践和教育思想做精做细。

教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,我争取在今后的班主任工作中,时时拥有阳光心态,向着“反思型的专业班主任”不懈努力。

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