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朴实大方而又不落俗套,追求时尚却不盲从,思想前卫却很低调。时尚属于瞬间,品质属于永远。y永远做一个简约为不简单的人。

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2012年02月04日  

2012-02-04 19:47:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、工作思路

下学期,我校教研工作将以提高课堂教学效益为中心,以课程改革和教师队伍建设为抓手,强化教学研究、教学指导、教学管理和教学服务功能,着力做好教学过程监控与评估、课堂教学改革和教学研究工作,扎实开展“有效教学管理”和“课堂教学全优工程”活动,全面提高我镇教学管理水平与教学质量。

二、工作要点

(一)精细管理,科学指导,扎实推进“课堂教学全优工程”活动。

课堂教学是教学诸要素之核心要素,是教学管理的最重要环节。我们将扎实开展“课堂教学全优工程”活动,大力实施“教学管理规范工程,逐步完善教学常规管理要求,提高教学常规管理水平与效益,全面提高课堂教学质量和效益,努力促进教与学及管理方式的根本转变,全面提升我校课堂教学优课率,提高办学质量和层次。

1、加大课堂教学改革力度,全力提升课堂教学效益。

为尽快提高教学质量,对备课、上课等教学环节进行优化,进一步规范教学要求,加大课堂教学改革力度。

(1)充分发挥“中心备课组”作用。充分利用好“中心备课组”形成适合自己实际情况的教案。

(2)充分发挥网络平台作用。发挥个人智慧并要通过网络平台实时上传,及时进行交流,发挥网络平台的科研作用。

(3)继续学习先进课堂教学经验,努力提高课堂模式达标率,力争达标率达90%。

(4)全方位、立体式、多维度、多元化、科学地对教师的课堂教学进行评价指导。制定出“课堂教学全优工程”活动方案,有组织、有计划的开展公开课教学、“磨课”、“师徒结对”等活动,扎实推进“课堂教学全优工程”活动的进程,力争完成优课目标。

(5)建立以课堂教学评价为主体的教学评价体系,建立教师业务档案,为教师评先、评优等提供依据,从而提高全体教师教学积极性和主动性。

(6)加强信息资源与学科教学的整合工作,充分利用现代化多媒体技术,优化教学手段,提高课堂教学效益,提升教学管理的现代化程度。加强对优质教学资源的收集与整合工作,确保“优质资源”优质高效进入课堂。

2、强化教学过程监控,突出课堂教学评估。

继续创新监控方式与评估手段,突出课堂教学评价指导。

(1)注重随机抽查评估。加大推门听课与随机抽查的频率,力求评估公平、公正。

(2)重视基础年级的质量评估,加强基础年级的教学工作。

3、强化教学常规管理,实现教学管理精细化。

(1)实施教学常规管理达标工程。教学常规管理是规范教师教学行为的主要依据,是提高课堂教学效益的重要保证。进一步确立管理出效益的观念,加强过程控制,努力做到“六个有效”:有效备课、有效上课、有效作业(练习)、有效辅导、有效批改、有效实施评价。

(2)细化教学过程管理,持久扎实抓落实。精细化管理对教学质量的提高和教育的发展具有不可估量的激发力和推动力。实施精细化管理,要从小事抓起,从细节抓起,从时时处处抓起。具体方法:一要从要求抓起。涉及到教学工作的每件事,包括计划、方案、安排、规定等,无论是教师“教”的方面,还是学生“学”的方面,要求一定要明确、具体。切实抓好各项工作计划的“健全、实在、落实”,是实行精细化管理的第一任务。精心组织安排教学活动,使教师、学生知道做什么,做到什么程度,什么时候完成。二要从规范抓起。强调规范性,强调有据可依,强调忙而不乱,强调把各个环节的工作做细、做精。做细、做精了,效益就明显了。花大力气抓好起始年级的养成教育和信心教育,为后续的学习奠定良好的规范基础。三要从环节抓起。环环相扣,一环不让,一环不差是精细化管理的关键。从问题抓起,那儿有问题就研究到那儿,就解决到哪儿,畅通管理路径,既要细下去、又要深下去,要及时关注新问题,使用新方法,取得新效益。四要从机制抓起。精细化管理实际上是学校内部运行机制作用的结果。机制好了,就能使学校管理由粗变细,反之,精细化管理也会退化成粗放型管理。五要从考核抓起。学校要做到工作安排到了哪里,考核就跟到哪里,这样才能促进精细管理的形成。六要从执行抓起。 教学精细化管理,必须在执行操作层面做到精细化,“赢在执行”是取得教学高效益的重要保障。

4、加强毕业班教学管理,提升办学效益。

5、认真落实课程计划,推进素质教育进程。

(1)全面实施课程计划,确保开齐开足各类课程。

课程计划是国家意志,全面落实课程计划是执行党的教育方针的最重要、最主要的体现。为此,全面实施课程计划,创造一切条件,确保开齐开足各类课程。

(2)加强体艺工作。

强化体艺工作。积极开展“阳光体育运动”,努力增强学生体质和艺术素质。大力普及健康知识,确保学生健康知识知晓率、行为形成率在90%以上。

(二)更新观念,创新方法,提升教研工作品位。

(1)继续强化教学改革。首先,扎实推进课程改革,以课改为抓手,促进课堂教学方法的改变,推动课堂效益的提高。第二,加强校本教研,全面落实以校为本的教研制度。第三,树立课程意识,继续抓好“校本课程”开发工作。第四,加强教学评价改革研究。第五,继续做好教师读书活动的组织工作。

(2)创新教研活动模式。各学段、各学科每学年组织两次以上的课堂教学研讨及召开教研组长会议,通过专题研讨、课改沙龙、现场观摩等多种形式推进课改。组织教师外出考察学习,邀请教育教学专家来讲学,拓宽教师视野,提升教师教科研能力,提高教师教学水平。

(3)加强骨干教师队伍建设。强化师训工作,突出骨干教师的培养工作。

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